教学奖候选人主要业绩
一、个人基本情况介绍
赵琳,男,教授,艺术与设计学院环境设计系教师,2009年毕业于武汉大学,英国胡夫汉顿大学访问学者,2000年到校任教,从事本科教学工作二十一年,目前任艺术与设计学院副院长,2020年获得:全国首届高校教师教学创新大赛 国家二等奖、河北省一流课程(虚拟仿真课程)负责人、燕山大学“校庆工作标兵”荣誉称号、京津冀高校设计类专业毕业设计联展“优秀指导教师”第三届CBDA中国空间陈设艺术设计大赛“年度优秀指导教师”、全省归侨侨眷先进个人、燕山大学统战团体先进个人、多次获得燕山大学教学成果奖。
二、教学贡献与成效
1、主讲本科生课程、讲授效果及评教情况;
(1)承担本科课程:《室内设计原理》、《室内设计三》、《专业表现技法一》、《专业表现技法二》、《文化考察》。
(2)本人近三年评教结果均在4.6分以上;
(3)指导的毕业生论文连续两年获得校级优秀毕业论文。
2、在履行教师师德、职业操守、教学水平、校内外教学领域的知名度与影响力等方面情况;
(1)任教以来本人爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表;在环境专业教学过程中,不断进行总结,注重呈现设计文化的多元性,注重体现文化的承载性;注重展现理论教学过程的实践性。
(2)在认真做好教学工作的同时,我还不断地进行教学理论研究,将课堂教学与实践相结合,成功申报了国家艺术基金、国家民委等高水平课题。
(3)本人以空间环境设计为基础的研究,荣获了多项行业资格认证,在国内环境设计领域取得了一定的知名度与影响力。
3、参加教学改革和本科教学工程建设的情况及贡献;
(1)河北省教育厅新文科研究与改革实践项目--新知·心智—新文科教师专业发展探索与实践 2021.04-2023.04;
(2)河北省教育厅教学改革项目--基于“大设计概念”下的造型艺术设计方向本科教学计划构建研究 2018.12-2020.12;
(3)燕山大学全英文微课和国际化人才培养选修课程建设项目--欧洲经典建筑艺术赏析国际化人才培养选修课建设2020.10-2021.10;
(4)燕山大学教学研究与改革项目--基于OBE教育理念下“空间概念设计”课程教学与实训2019.12-2020.12。
4、发表教学论文及编写教材情况,教学成果奖等方面取得的成绩;
(1)《冀域古长城探源》发表于中国高等教育2020.09;
(2)《“互联网+”时代艺术设计教育教学改革探究》发表于教育现代化2020.01;
(3)《高校艺术设计专业人才培养模式研究》发表于科教导刊2019.11;
(4)2020.11 获全国高校教师教学创新大赛国家级二等奖;
(5)2019.11 获燕山大学教学成果奖二等奖。
5、在指导学生实践教学和学生科技竞赛方面获奖情况;
(1)第十届河北艺术联展 指导的学生作品获得一等奖2018.01;
(2)第三届CBDA中国空间陈设艺术设计大赛指导的学生作品获银奖,赵琳获优秀指导教师奖2020.11;
(3)京津冀高校设计类专业毕业设计联展指导的学生作品获银奖,赵琳获优秀指导教师奖 2020.06。
6、指导青年教师提高教学水平情况及在教学队伍建设方面做出的贡献
(1)多次担任学院青年教师课程思政、创新大赛等项目指导;
(2)每年均指导青年教师参加各级别专业教学改革项目申报。
三、教学感言
从事艺术设计教育的我,在教学中会与学生一起领悟学习的乐趣,让学生们在课程中体会多种多样的设计前沿形态。丰富的设计实践课程教学,让我和学生们成为了好朋友。艺术是专业,教师是职业,我会通过艺术设计学科自身的特点,让学生们理解立德树人的深刻含义,。路漫漫,其修远舍兮,吾将上下求索;二十年余来始终站在设计教育第一线的我,会继续与专业及学校的同事们一起,为做好燕山大学的教学研究工作而探索前进。