基础物理实验课程调查问卷201912

1. 201-207实验室(液氮比汽化热、转动惯量、碰撞打靶)

评价

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
上课不迟到，不早退，不做实验指导之外的事情(包括不能批改实验报告)
上课不迟到，不早退，不做实验指导之外的事情(包括不能批改实验报告)
讲解到位，对实验原理、内容、仪器有很全面的理解和掌握
讲解到位，对实验原理、内容、仪器有很全面的理解和掌握
课间积极巡视，善于发现、解决问题，耐心解答学生提问，启发同学思考
课间积极巡视，善于发现、解决问题，耐心解答学生提问，启发同学思考
认真批改实验报告，标注和解释报告中存在的问题，给分公平合理
认真批改实验报告，标注和解释报告中存在的问题，给分公平合理

2. 202-208实验室(计算机实测、冷却规律、声波和拍)

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上课不迟到，不早退，不做实验指导之外的事情(包括不能批改实验报告)
上课不迟到，不早退，不做实验指导之外的事情(包括不能批改实验报告)
讲解到位，对实验原理、内容、仪器有很全面的理解和掌握
讲解到位，对实验原理、内容、仪器有很全面的理解和掌握
课间积极巡视，善于发现、解决问题，耐心解答学生提问，启发同学思考
课间积极巡视，善于发现、解决问题，耐心解答学生提问，启发同学思考
认真批改实验报告，标注和解释报告中存在的问题，给分公平合理
认真批改实验报告，标注和解释报告中存在的问题，给分公平合理

3. 213-219实验室(LCR串联谐振、直流电桥、亥姆霍兹线圈)

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上课不迟到，不早退，不做实验指导之外的事情(包括不能批改实验报告)
上课不迟到，不早退，不做实验指导之外的事情(包括不能批改实验报告)
讲解到位，对实验原理、内容、仪器有很全面的理解和掌握
讲解到位，对实验原理、内容、仪器有很全面的理解和掌握
课间积极巡视，善于发现、解决问题，耐心解答学生提问，启发同学思考
课间积极巡视，善于发现、解决问题，耐心解答学生提问，启发同学思考
认真批改实验报告，标注和解释报告中存在的问题，给分公平合理
认真批改实验报告，标注和解释报告中存在的问题，给分公平合理

4. 214-220实验室(透镜焦距、光的衍射、牛顿环)

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上课不迟到，不早退，不做实验指导之外的事情(包括不能批改实验报告)
上课不迟到，不早退，不做实验指导之外的事情(包括不能批改实验报告)
讲解到位，对实验原理、内容、仪器有很全面的理解和掌握
讲解到位，对实验原理、内容、仪器有很全面的理解和掌握
课间积极巡视，善于发现、解决问题，耐心解答学生提问，启发同学思考
课间积极巡视，善于发现、解决问题，耐心解答学生提问，启发同学思考
认真批改实验报告，标注和解释报告中存在的问题，给分公平合理
认真批改实验报告，标注和解释报告中存在的问题，给分公平合理

5. 225-231实验室(数字示波器、二极管伏安特性、磁阻效应)

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上课不迟到，不早退，不做实验指导之外的事情(包括不能批改实验报告)
上课不迟到，不早退，不做实验指导之外的事情(包括不能批改实验报告)
讲解到位，对实验原理、内容、仪器有很全面的理解和掌握
讲解到位，对实验原理、内容、仪器有很全面的理解和掌握
课间积极巡视，善于发现、解决问题，耐心解答学生提问，启发同学思考
课间积极巡视，善于发现、解决问题，耐心解答学生提问，启发同学思考
认真批改实验报告，标注和解释报告中存在的问题，给分公平合理
认真批改实验报告，标注和解释报告中存在的问题，给分公平合理

6. 226-232实验室(X光实验、量子论实验)

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上课不迟到，不早退，不做实验指导之外的事情(包括不能批改实验报告)
上课不迟到，不早退，不做实验指导之外的事情(包括不能批改实验报告)
讲解到位，对实验原理、内容、仪器有很全面的理解和掌握
讲解到位，对实验原理、内容、仪器有很全面的理解和掌握
课间积极巡视，善于发现、解决问题，耐心解答学生提问，启发同学思考
课间积极巡视，善于发现、解决问题，耐心解答学生提问，启发同学思考
认真批改实验报告，标注和解释报告中存在的问题，给分公平合理
认真批改实验报告，标注和解释报告中存在的问题，给分公平合理

1）在中学阶段，你们学校是否开设物理实验课?

A. 是

B. 否

2）在中学阶段，你亲手做过的实验有几个?

A. 0个;

B. 1-3个;

C. 4-5个;

D. 大于5个

3）你觉得基础物理实验课的内容与要求对你来说难易程度如何?

4）基础物理实验课上遇到的主要困难是（选1-2项）。【多选题】

A. 理论基础不足，原理看不懂;

B. 以前没有实验动手经验，操作困难;

C. 实验的物理模型不清楚;

D. 实验中出现问题不知如何解决;

E. 对获得的数据不知如何判断

5）你认为有没有必要开设一门预实验课程，供有些同学选修全部或部分实验内容?

6）你对物理实验课的情感体验是:

7）你认为是否有必要做实验预习?

8）在预习阶段，你参考了哪些资料?（可多选）【多选题】

9）除完成实验预习报告外，你是如何做实验预习的?（可多选）【多选题】

A. 到实验室了解实验内容与仪器;

B. 找老师答疑;

C. 查阅课外资料;

D. 浏览实验中心网站文字内容。

10）回答“实验前应回答的问题”可以让我更有效的进行实验预习。

11）回答“实验前应回答的问题”帮助我了解该实验的物理模型。

12）“实验前应回答的问题”题目内容设置合理。

13）“实验前应回答的问题”题目个数设置合理。

A. 题目过多;

B. 题目适中;

C. 题目过少;

14）你在实验中是否遇到过意外的情况?（比如接好线或打开仪器后，没有得到预期结果）

A. 是

B. 否

15）你是否可以自己独立解决问题?

16）在实验中遇到问题时，你通常的做法是什么?

A. 努力自己解决

B. 向同学求助

C. 向老师求助

D. 只要能继续完成实验，无所谓是否解决

17）在解决问题的过程中，是否加深了你对实验原理或方法的理解?

A. 是

B. 否

18）在实验中遇到问题，你最希望的做法是?

A. 自己想办法解决问题

B. 希望在同学或老师的提示下，能自己解决问题

C. 与同学或老师讨论，共同解决问题

D. 希望同学或老师帮自己解决问题

19）对于实验中获得数据的好坏你是否可以做出判断?

A. 完全可以;

B. 大部分可以;

C. 有时可以;

D. 不可以，需要老师来判断

20）处理完数据（包括分析完实验现象）后，你是否会对实验结果正确与否给出评价?

A. 会把实验结果与预期值（理论值）比较，若误差在5%以内，则认为结果正确;

B. 会把实验结果与预期值（理论值）比较，结果正确与否的标准评判依具体实验而定;

C. 会把实验结果与预期值（理论值）比较，但不知道如何评价结果正确与否;

D. 只是把结果算出来，不会与预期值（理论值）比较;

21）实验后你是否清楚该实验的物理模型?

A. 很清楚;

B. 不太清楚;

C. 不清楚

22）你收获最多的实验是：

23）你印象最深刻的老师或助教：

24）请给出你上一题中选择该老师或助教的理由：

25）请提出你的意见、建议或者补充对某位老师、助教的点评：

26) 您的性别：

男

女

27）您的专业：